Cada 17 de septiembre se celebra en Argentina el Día del Profesor, fecha destinada a reconocer la tarea de quienes ejercen la docencia en los distintos niveles educativos. La conmemoración recuerda el fallecimiento del historiador, escritor, docente y político José Manuel Estrada, ocurrido el 17 de septiembre de 1894. Radio Diputados dialogó con la diputada Susana Pérez, quien compartió su mirada sobre el sentido de la labor docente a partir de su propia experiencia. 

“Lo que a mí más me movilizó siempre que estuve frente a los alumnos es la idea de enseñarles a pensar y a buscar información sobre el tema que se esté dando”, expresó. En ese sentido, remarcó la importancia de que los estudiantes puedan conocer diferentes perspectivas y construir sus propias conclusiones. “Que los chicos tengan criterio propio. Es muy fácil decirles ‘mirá, las cosas son así’ y que se quedan con eso”, sostuvo.

Pérez también destacó el vínculo que se genera en el aula y el impacto que tiene en quienes ejercen la docencia. “Llegas y te paras frente a los alumnos en el aula y no importa lo complicada que hayas llegado, esa energía y el humor siempre te dan vuelta el criterio, y es lo que moviliza realmente a un docente”, señaló.

Como presidenta de la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología, la legisladora vinculó su experiencia docente con el trabajo parlamentario y mencionó algunos de los ejes que forman parte de la agenda del área, como la universalización de la sala de tres años y la incorporación de la educación emocional. También planteó la necesidad de adaptar la enseñanza a las transformaciones sociales y tecnológicas. “Hoy no podemos no contemplar a la parte tecnológica. Si no hacemos los cambios que necesitamos, se nos va a complicar como docentes y a los gurises para aprender”, sentenció.

Finalmente, Pérez sostuvo que la educación debe abordar cuestiones de fondo y preparar a los estudiantes para nuevos escenarios. En ese marco, mencionó la importancia de fortalecer las habilidades socioemocionales, el trabajo en equipo, la educación financiera y la formación vinculada a los nuevos modelos laborales. “Creo que hay ejes fundamentales y de fondo, que es lo otro que tenemos que ver. Cambiar el fondo y no hacer parches por arriba nada más”, concluyó.